Dados e lições da Avaliação de Letramento Financeiro do PISA(Programa Internacional de Avaliação Estudantil) OCDE,2022
Uma das maiores preocupações dos países desenvolvidos, representados pela OECD – OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico) é sobre o futuro dos jovens, principalmente em relação à educação e em particular a educação financeira.
O PISA é um Programa Internacional de Avaliação Estudantil, patrocinado pela OCDE e países parceiros, como o Brasil. Em 2022, foram avaliados aproximadamente 700 mil estudantes de 81 países. Desses países, 20 participaram do teste de proficiência em letramento financeira. O objetivo foi avaliar o quanto os alunos de 15 anos entendem questões relacionadas ao dinheiro.
Dos 20 países participantes da avaliação de letramento financeiro entre os jovens de 15 anos, o Brasil ficou em 18º Lugar, atrás de Malásia e Arábia Saudita.
O exame PISA considera 6 níveis de proficiência em Alfabetização Financeira: do <1(Baixíssima proficiência) ao 5 (alta proficiência). Alunos com pontuação abaixo de 2, são considerados incapazes de aplicar seus conhecimentos em situações da vida real que envolvam questões relacionadas à dinheiro.
No caso do Brasil, somente 10% dos alunos alcançaram o nível 4 e 5. Na média dos países da OCDE, esse número chega a 32%. 71,7% dos estudantes brasileiros ficaram entre <1 (baixíssima proficiência) e 2 (baixa proficiência). Entre os estudantes dos países da OCDE nessas mesmas faixas, o porcentual ficou
em 40,4%.
Principais dados e lições, considerando todos os 20 países participantes:
- Mais de 2/3 dos estudantes usam serviços financeiros;
- 86% relataram que compraram alguma coisa online em 2021;
- Melhor desempenho de letramento financeiro é associado a melhores decisões sobre uso do dinheiro;
- Em ambientes familiares onde se trata sobre dinheiro, os alunos tiveram melhores desempenhos;
- Países onde há uma grande desigualdade social, o resultado dos alunos é insatisfatório;
- Ambientes escolares onde os alunos são expostos a conteúdos de finanças e economia, têm melhores desempenho;
- Estudantes com mais proficiência em letramento financeiro têm comportamentos financeiros mais positivos e são mais propensos a gastar melhor e poupar mais
